- مفهوم الكوتشينج التربوي: الفرق بين التدريب (Training)، التوجيه (Mentoring)، والكوتشينج (Coaching).
- كيف نربط بين التعلم القائم على التمكين (Empowerment-based Learning) والكوتشينج داخل الفصل.
- تطوير دور المعلمة لتكون مُيسّرة للتعلم (Facilitator) ومدربة تعلم (Learning Coach) وليست مجرد ناقلة للمعلومة.
- اكتشاف نمط التفكير باستخدام أداة هيرمان للهيمنة الدماغية (HBDI – Herrmann Brain Dominance Instrument).
- كيف يؤثر نمط التفكير على المعالجة المعرفية (Cognitive Processing) وأسلوب التدريس (Teaching Style).
- تطبيقات عملية على كل نمط من أنماط التفكير الأربعة: التحليلي (Analytical) - العملي (Practical) - العاطفي (Relational) - الإبداعي (Imaginative).
- نظرية هوارد جاردنر (Howard Gardner) وأنواع الذكاءات التسعة: اللغوي (Linguistic) - المنطقي-الرياضي (Logical-Mathematical) - البصري-المكاني (Visual-Spatial) - الجسدي-الحركي (Bodily-Kinesthetic) - الموسيقي (Musical)- الاجتماعي (Interpersonal) - الذاتي (Intrapersonal) - الطبيعي (Naturalist) - الوجودي (Existential).
- تصميم أنشطة صفية متنوعة تلبي أنماط التفضيلات التعلمية (Learning Preferences) المختلفة.
- استراتيجيات التعليم المتمايز (Differentiated Instruction) في ضوء الذكاءات المتعددة.
- نظرية روبرت ستيرنبرغ (Robert Sternberg): التحليلي (Analytical) - الإبداعي (Creative) - العملي (Practical).
- الفرق بين معامل الذكاء التقليدي (Traditional IQ) والذكاء التطبيقي (Applied Intelligence).
- كيف نستخدم الذكاء الناجح في حل المشكلات (Problem-Solving) داخل الفصل؟
- ما هي نظرية مكتشف نقاط القوة (StrengthsFinder – Gallup) ونقاط القوة في السمات الشخصية (VIA Character Strengths)؟
- أدوات اكتشاف نقاط القوة عند الأطفال والمراهقين.
- كيف نعيد تصميم الحصة على أساس ملفات نقاط القوة الشخصية (Personal Strengths Profiles) بدلًا من التركيز على الضعف؟
- تطبيقات في تعزيز الكفاءة الذاتية (Self-Efficacy)، والتحفيز (Motivation)، وتنظيم الذات (Self-Regulation).
- دمج مكونات النموذج التكاملي (The Integral Model): الجسد (Body) - المشاعر (Emotions) - العقل (Mind) - القيم (Values) - الهوية (Identity).
- أدوات الوعي الجسدي (Somatic Awareness) والتربية على المشاعر (Emotional Literacy) لملاحظة وتحليل التفاعل داخل الصف.
- كيف أقرأ لغة الجسد (Body Language)، نبرة الصوت، توتر الجسد؟
- تصميم أنشطة متوازنة تراعي النمو الشامل (Holistic Development) للطفل.
- كيف أبني محتوى تعليمي يدمج بين المهارات المعرفية (Cognitive Skills)، القيم الحياتية (Life Values)، وبناء الشخصية (Character Building).
- الفرق بين التقييم كحكم (Assessment as Judgment) والتقييم كفرصة للنمو (Assessment as Growth).
- استخدام أدوات تقييم قائمة على مؤشرات النمو التطوري (Developmental Indicators) وليس فقط التحصيل.
- تصميم ملفات نمو الطالب (Student Growth Portfolios) وملفات تعلم توثق التطور الشخصي والسلوكي والمهاري.
🎁 5 كتب ملخصة مسموعة و مقروءة
🎁 3 بوكليت تدريبي للمعلمات
🎁 3 كتاب خاص بالتعليم الحديث خصائصة و كيفية مواكبته
1. تمييز الفرق بين الكوتشينج والتوجيه والتدريس التقليدي، وتطبيق أساليب الكوتشينج البنائي والمعرفي والتكاملي في الصف.
2. استخدام أدوات مثل HBDI ونظرية الذكاءات المتعددة لتحليل أنماط تفكير وتعلّم الطلاب وتصميم أنشطة تعليمية مناسبة.
3. تحليل الذكاء الناجح (Successful Intelligence) وتوظيفه في تعزيز مهارات حل المشكلات .
4. تحديد نقاط القوة الشخصية لكل طفل وتكييف أسلوب التدريس لبناء الثقة.
5. قراءة الإشارات الجسدية والانفعالية للطلاب.
6. تصميم محتوى تعليمي متوازن يجمع بين المهارات المعرفية، القيم الأخلاقية، ونمو الشخصية.
7. توظيف أدوات التقييم التطوري (Developmental Assessment) لقياس التقدم الحقيقي في السلوك، التعلم، والمهارات الحياتية، وليس فقط الدرجات.
8. إدارة الصف بتواصل فعال وأسلوب دعم ذاتي بدلًا من العقاب.
🎓 الدراسة أونلاين بالكامل.
🎓 يحصل المتدرب على عدد 16 شهادة إلكترونية معتمدة من الأكاديمية وبتوقيع المدرب مجانًا لجميع محاور الدبلومة باللغة العربية والإنجليزية.
- شهادة دبلومة الكوتشينج للمعلمين (بالنسخة العربية والإنجليزية )
- شهادة دورة الكوتشينج التربوي (بالنسخة العربية والإنجليزية )
- شهادة دورة الوعي الذاتي ونمط التفكير (بالنسخة العربية والإنجليزية )
- شهادة دورة الذكاءات المتعددة (بالنسخة العربية والإنجليزية )
- شهادة دورة الذكاء الناجح (بالنسخة العربية والإنجليزية )
- شهادة دورة التعليم المبني على نقاط القوة (بالنسخة العربية والإنجليزية )
- شهادة دورة الكوتشينج التكاملي في الحياة الصفية (بالنسخة العربية والإنجليزية )
- شهادة دورة التقييم التطوري (بالنسخة العربية والإنجليزية )
🎓 إمكانية طلب شهادات ورقية مطبوعة أو الحصول على اعتمادات أعلى برسوم إضافية.
🌹 الدكتورة رهام سلام 🌹
دكتوراه في علم النفس التربوي – جامعة باشن الأمريكية
مشرفة لغة إنجليزية ومدير أكاديمي لمدرسة "بناة القوة"
عضو فريق دعم المعلمات بمدارس Edu Verse
مؤلفة مناهج تعليمية متعددة، وصاحبة كتاب "شفرة اللغة"
مختصة بربط اللغة بالتفكير والهوية، وتمكين المعلمات تربويًا وأكاديميًا
